四川大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究與發(fā)展中心

　　應(yīng)國內(nèi)一些兄弟醫(yī)學(xué)院校的要求，我院于2003年6月23日至26日舉辦培訓(xùn)標準化病人和建立客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試培訓(xùn)班。來自北京協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中南大學(xué)醫(yī)學(xué)院、西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院和中國醫(yī)科大學(xué)的30余名教師參加了培訓(xùn)，其中教授9人，副教授15人。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。李甘地副院長為學(xué)員介紹了我院實施標準化病人教學(xué)與評估的概況；劉文秀教授講授如何培訓(xùn)標準化病人；歐陽欽教授講解標準化病人在診斷學(xué)教學(xué)與評估中的應(yīng)用；萬學(xué)紅教授講授了國際醫(yī)學(xué)教育組織將實施的三大評估方案和如何建立客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試。彭祖貴和許良智教授也作了很好的現(xiàn)場培訓(xùn)演示。教學(xué)形式還有錄像片演示、非病人考站試題的設(shè)計、系統(tǒng)的客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的建立，及小組討論等活動，均受到學(xué)員們的極大歡迎。

　　標準化病人（SP）自上世紀六、七十年代在美國研究和應(yīng)用以來，越來越多國家的醫(yī)學(xué)院和考試機構(gòu)認識到它在醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)考試中的重要性。如目前美國85％以上的醫(yī)學(xué)院校都不同程度的使用SP。美國國家醫(yī)學(xué)考試委員會早在90年代就已經(jīng)將SP用于非美國醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的醫(yī)師執(zhí)照考試。加拿大已應(yīng)用SP 于醫(yī)師資格考試數(shù)年，而美國也計劃在2004年將SP應(yīng)用于所有醫(yī)師執(zhí)照考試。據(jù)悉，臺灣和香港的醫(yī)學(xué)院也越來越多的應(yīng)用SP于教學(xué)與評估。我院于90年代初率先全國乃至亞洲，由一批在美國接受培訓(xùn)的教師開展了SP 的培訓(xùn)與應(yīng)用。10余年來，這項工作一直受到國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育專家和我國衛(wèi)生部、教育部的關(guān)注。教育部高教司委托我校舉辦全國高等院校 "建立客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試2003年署期骨干教師培訓(xùn)班"。

　　該項工作也是我校與國際醫(yī)學(xué)教育組織合作的重要內(nèi)容。我校在聯(lián)系國際醫(yī)學(xué)教育組織和衛(wèi)生部、教育部、國內(nèi)兄弟醫(yī)學(xué)院校方面發(fā)揮了重要作用，為在我國部分醫(yī)學(xué)院校初步實施“全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求”作出了積極貢獻，受到廣泛贊譽。

（四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院教務(wù)部）