日前，寧波市第二醫(yī)院為了加強(qiáng)對我院住培學(xué)員的培養(yǎng)，特以外科住培學(xué)員為主體，推出住培學(xué)員小講課教學(xué)創(chuàng)新活動。在以往的教學(xué)活動中，住培學(xué)員往往是教學(xué)活動的參與者，而不是教學(xué)活動的組織實(shí)施者，如何調(diào)動學(xué)員們的積極性，在2017年伊始，寧波市第二醫(yī)院外科基地率先在肝膽-微創(chuàng)外科試點(diǎn)開展以外科住培學(xué)員為主體的小講課教學(xué)創(chuàng)新活動，活動要求在科室培訓(xùn)的第三學(xué)年學(xué)員（2014級）出科前必須進(jìn)行一場小講課試講，鼓勵第一、二學(xué)年學(xué)員進(jìn)行講課，并對講課的學(xué)員進(jìn)行績效獎勵。具體講課的題目自由發(fā)揮，要求發(fā)揮學(xué)員的專業(yè)特長，學(xué)以致用。

以往學(xué)員們都是小講課的忠實(shí)聽眾，現(xiàn)在變成了科室的焦點(diǎn)大咖，著實(shí)讓她們有點(diǎn)小激動，講課前準(zhǔn)備的很認(rèn)真。一月份就有來自慈溪三院的2014級放射專業(yè)學(xué)員苗達(dá)微醫(yī)生做了《上腹部MR讀片及常見疾病》的專業(yè)講課，來自寧波市第二醫(yī)院的2014級超聲專業(yè)學(xué)員裘玉琴醫(yī)生做了《肝膽系超聲診斷》的專業(yè)講課。講課時科主任、科室的全體成員及其他規(guī)培學(xué)員把小小的會議擠得滿滿的，一些已經(jīng)出科的規(guī)培學(xué)員也來“蹭課”。兩位學(xué)員開課前都經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，PPT課件制作漂亮，課程內(nèi)容豐富多彩，突出重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出、極具親和力，其他學(xué)員、科室?guī)Ы汤蠋熀褪谡n學(xué)員互動提問、探討，最后還有富有上課經(jīng)驗(yàn)的主任們做專業(yè)點(diǎn)評，課堂氣氛十分活躍，大家對這種形式的一致認(rèn)可，這樣濃厚的學(xué)術(shù)氛圍正是二院“好學(xué)、向上”醫(yī)院精神的最好詮釋醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理。

目前寧波市第二醫(yī)院針對不同專業(yè)、不同住培年限的學(xué)員，采取分層次教學(xué)和考核的培訓(xùn)方案，此次講課也是這種教學(xué)方案的一種體現(xiàn)。講課的學(xué)員為2014屆放射影像專業(yè)及超聲專業(yè)的學(xué)員，從她們本身專業(yè)出發(fā)，更能提升影像學(xué)讀片能力和臨床交流協(xié)作能力，以利于日后深度參與臨床診療過程。小講課的分享過程中本身就是對主講者本人的一個學(xué)習(xí)和提高過程，通過試講課能發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識的薄弱點(diǎn)，學(xué)員們間的共同討論及老師的點(diǎn)評，更有利于加深專業(yè)知識印象，鍛煉了學(xué)員的演講能力，促進(jìn)了學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)員們通過自己的視角選題及做課件，他們的這種方式更加能獲得其他學(xué)員的認(rèn)可，經(jīng)過這樣5年以上的規(guī)格化、專業(yè)化的培養(yǎng)，這些人中就會有優(yōu)秀的帶教老師脫穎而出，而帶教老師資隊(duì)伍的建設(shè)，是保障帶教工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，期待住院醫(yī)規(guī)培學(xué)員的華麗蛻變，今后都都能成為專業(yè)領(lǐng)域的大咖。

“善之本在教，教之本在師”，在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)這條路上，只要我們不忘初心，堅(jiān)定信心，保持恒心，這項(xiàng)制度一定能夠達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，一定能夠?yàn)榻】抵袊ㄔO(shè)提供強(qiáng)大的人力保障。

本次寧波市第二醫(yī)院推出外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員小講課教學(xué)創(chuàng)新活動，是為了不斷完善制定更加行之有效的規(guī)培模式，努力使受培訓(xùn)住院醫(yī)師的臨床綜合素質(zhì)得以提升。