浙江省湖州市第三人民醫(yī)院住院醫(yī)師臨床導師讀書報告會順利召開。醫(yī)學教育網(wǎng)小編特地為大家編輯整理了，此次會議的相關信息。希望對大家有所幫助，醫(yī)學教育網(wǎng)會及時更新住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關信息，還請大家多多關注。

在培養(yǎng)臨床高層次醫(yī)師過程中，除了臨床實踐能力的培訓，理論知識按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中“知識寬，基本厚”的要求，培訓中力求知識結(jié)構合理，注重醫(yī)療、醫(yī)學科研相結(jié)合，以打好扎實的基礎。基于此，針對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員，湖州市第三人民醫(yī)院注重開展醫(yī)學科研方面的培訓。

2018年5月27日，一場以“診斷試驗（或篩檢試驗）方法的評價”為主題的讀書報告會在白鷺谷這個清靜、輕松的環(huán)境中開展。屆時由我院規(guī)培學員以及帶教老師共40余人參加，邀請湖州師院王春生教授講授，一位規(guī)培學員和研究生各自分享讀書報告。

王教授在給大家介紹了診斷試驗方法的評價中的一些基本概念，如可靠性評價指標中的Kappa值，真實性評價指標中的靈敏度、漏診率、特異度、誤診率，ROC曲線等之后，重點講解了ROC曲線。它是以假陽性率（1-特異度）為橫軸，真陽性率（靈敏度）為縱軸組成的坐標圖，和受試者在特定刺激條件下由于采用不同的判斷標準得出的不同結(jié)果畫出的曲線。ROC曲線的作用是比較兩種或者兩種以上不同診斷試驗對疾病判別能力，ROC曲線越靠近左上角，試驗的準確性就越高。王教授以糖尿病的ROC曲線為例，可以判斷出尿酸診斷糖尿病是相對來說最準確的指標。

介紹完ROC曲線的理論知識，王教授以一項真實研究的數(shù)據(jù)用SPSS17.0為大家演示了如何繪制ROC曲線以及如何利用曲線找到最佳臨界值。

診斷方法的選擇直接關系到漏診率、誤診率等方面，與患者的生命安全息息相關，學習診斷試驗方法的評價是科學研究的一部分，有利于樹立嚴瑾的工作態(tài)度，掌握科學的研究方法，提升其臨床診治能力，最終服務于臨床?？蒲型瑫r作為提高教學質(zhì)量的關鍵之一，受到我院領導的高度重視和鼓勵，在2018年2月5日由我院帶教老師和學員簽訂的首輪住院醫(yī)師規(guī)范化培訓“臨床導師制”協(xié)議書中，對于帶教老師的其中一項要求是“積極參與各級科研工作”，對于住院醫(yī)師相應的職責是“需在臨床導師的指導下參與科研工作”，也是重視科研，為提升臨床診治思路和能力為目的的體現(xiàn)，我院將不定期舉辦科研相關的講座，營造良好的學術氛圍，完善住院醫(yī)師的知識結(jié)構，提升住院醫(yī)師的科研意識與能力。