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“現(xiàn)代呼吸學(xué)科架構(gòu)與專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)”在北京舉辦。國家衛(wèi)生計生委科教司金生國副司長，中國醫(yī)師協(xié)會張雁靈會長、齊學(xué)進(jìn)副會長，中日友好醫(yī)院院長、中國醫(yī)師協(xié)會呼吸分會會長王辰院士，國家衛(wèi)生計生委科教司教育處陳昕煜處長、余秋蓉副處長，美國胸科醫(yī)師協(xié)會JohnD.Buckley教授、MarkRosen教授，美國南加州大學(xué)喬人立教授，加州大學(xué)圣地亞哥分校李京紅教授等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席。12家已開展呼吸和危重癥醫(yī)學(xué)（PCCM）專科醫(yī)師培訓(xùn)的醫(yī)院骨干師資、在培學(xué)員共150余人參加了會議。會議由中日友好醫(yī)院主辦，姚樹坤副院長主持。

張雁靈會長在講話中指出，本次會議定位在學(xué)科建設(shè)與專科醫(yī)師培養(yǎng)很好，一個有戰(zhàn)略眼光的醫(yī)院管理者會把學(xué)科建設(shè)作為重中之中，而學(xué)科建設(shè)與?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)相輔相成。架構(gòu)實際上是重要發(fā)展趨勢，非常值得重視。呼吸系統(tǒng)疾病有三高，發(fā)病率高，死率高，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)高。它不只是衛(wèi)生系統(tǒng)的問題，已經(jīng)成為政府和社會問題。今天我們重點討論的是呼吸學(xué)科?？迫瞬艈栴}，怎么解決？就是培訓(xùn)，這就是當(dāng)前最重要的任務(wù)。我們高興地看到，從2013年開始，王辰院士和許多專家一起探索PCCM?？漆t(yī)師培訓(xùn)，我特別希望能夠產(chǎn)出成果，引領(lǐng)整個專科醫(yī)師培訓(xùn)和準(zhǔn)入試點工作。

金生國副司長在講話中指出，本次會議很重要，內(nèi)容很豐富。他在建立我國PCCM?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系專題討論中提出了三個希望，一是院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人要高度重視畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作，提高對專培試點工作重要性和必要性的認(rèn)識。二是博采眾長全面提升帶教師資水平，提高師資的帶教意識和帶教能力，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理師資質(zhì)量是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵，可以采取“請進(jìn)來送出去”形式，PCCM引入外籍專家直接指導(dǎo)的成功經(jīng)驗值得借鑒和推廣。三是充分發(fā)揮專家優(yōu)勢，配合政府部門做好各項工作，同時加強(qiáng)自身隊伍能力建設(shè)。

大會主席王辰院士談到，由于醫(yī)學(xué)教育的責(zé)任與使命，以及對醫(yī)生素養(yǎng)特殊的要求，決定了醫(yī)生訓(xùn)練的復(fù)雜性和長期性。院校教育結(jié)束只是醫(yī)生的半成品，住培培養(yǎng)出醫(yī)生的成品，到了專科醫(yī)生培訓(xùn)階段才培養(yǎng)醫(yī)生的精品。在中國專科醫(yī)師培訓(xùn)工作以試點先行，呼吸與危重癥學(xué)科按照國際規(guī)范做了很多基礎(chǔ)性工作，第一批學(xué)員經(jīng)過嚴(yán)格的考試已經(jīng)有4位畢業(yè)，這件工作得到了美國胸科醫(yī)學(xué)會的認(rèn)可，歐洲也開始關(guān)注中國的?？漆t(yī)師培訓(xùn)。本次大會旨在共同研討什么是真正的?？漆t(yī)師培訓(xùn)，把這一點做好了至關(guān)重要。希望全體參會人員深刻認(rèn)識到專科醫(yī)師培訓(xùn)的重要意義，思考其學(xué)術(shù)和學(xué)理，并且付諸行動。

余秋蓉副處長代表教育處在開幕式致辭，她說，在將來一段時間內(nèi)指引我國衛(wèi)生與健康事業(yè)發(fā)展最重要的是《健康中國2030規(guī)劃綱要》，其中明確提出要加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，建立完善醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)供需平衡機(jī)制，改革醫(yī)學(xué)教育制度，加快建成適應(yīng)行業(yè)特點的院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機(jī)銜接的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)制度。要完善畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)體系，因此，亟需在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上啟動專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。來自美國的JohnD.Buckley教授介紹了北美地區(qū)PCCM?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的起源、認(rèn)證體系、發(fā)展歷程等。日本專家通過網(wǎng)絡(luò)視頻介紹了日本畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育體系及日本呼吸與危重病專科培訓(xùn)體系。喬人立教授介紹了如何借鑒美國PCCM專科醫(yī)師培訓(xùn)體系，將國外的經(jīng)驗本土化以符合中國國情。李京紅教授重點介紹了PCCM?？漆t(yī)師培訓(xùn)和醫(yī)生科學(xué)家的培養(yǎng)過程中需要思考的問題。隨后，相關(guān)專家學(xué)者就如何在我國建立PCCM?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系及遇到的問題、挑戰(zhàn)進(jìn)行專題討論，大家一致認(rèn)為機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，應(yīng)圍繞職業(yè)發(fā)展與行業(yè)管理這兩大維度，探索符合中國實際PCCM?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度。

本次大會詳細(xì)闡述了國際呼吸學(xué)科架構(gòu)及?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系，進(jìn)一步論證了我國建立現(xiàn)代化呼吸學(xué)科架構(gòu)與危重病專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系的科學(xué)性和必要性，為我國呼吸學(xué)科發(fā)展與危重病?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系的建立打下了堅實的基礎(chǔ)。