海南醫(yī)學院簡介及聯(lián)系方式是什么?相信很多人就想了解,下面請大家仔細閱讀醫(yī)學教育網(wǎng)編輯專門為您整理的海南醫(yī)學院簡介及聯(lián)系方式這篇文章吧。
海南醫(yī)學院(簡稱“海醫(yī)”)坐落在素有“椰城”之稱的風光旖旎的熱帶濱海旅游城市——海南省省會??谑校呛D鲜∫凰俟k普通高等醫(yī)學院校,也是全國一所地處熱帶地區(qū)的醫(yī)學高等學府?!度嗣袢請蟆泛汀豆饷魅請蟆仿?lián)合發(fā)布的上海軟科2017年中國最好大學500強排行榜上,海醫(yī)排名第302名,名列海南省大學第二。
學校前身是1947年林筱海先生創(chuàng)立并擔任首任校長的私立海強醫(yī)事職業(yè)學校和1948年宋子文先生創(chuàng)建并擔任首任董事長的私立海南大學醫(yī)學院。兩校于1951年合并為海南醫(yī)學專門學校,后更名為海南醫(yī)學專科學校、海南大學醫(yī)學部。1993年經(jīng)國家教育行政主管部門批準正式建立海南醫(yī)學院,隸屬海南省人民政府主管。
學校始終堅持“發(fā)揮特色,服務地方”的辦學方針,辦學70年來,形成了留學生教育、碩士研究生學歷教育、普通本科教育、成人教育、高等職業(yè)教育、聯(lián)合培養(yǎng)博士生學歷教育并舉的辦學格局,已向社會輸送人才4萬余人,其中有院士1名、省部級干部2名,畢業(yè)生遍布全國各地及世界10余個國家和港澳臺地區(qū)。海南省22家市縣綜合醫(yī)院,70%以上醫(yī)院的院長由海醫(yī)畢業(yè)生擔任,醫(yī)療科室的專業(yè)技術骨干、全省基層衛(wèi)生單位的學科帶頭人中畢業(yè)于海醫(yī)的占60%以上。海醫(yī)畢業(yè)生已成為海南省醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的主要力量?!昂竦?、嚴謹、博學、和諧”的校訓和“自強不息、團結向上、奮發(fā)有為”的海醫(yī)精神已成為學校文化的核心價值理念。
校本部(城西校區(qū))位于??谑袑W院路,占地面積628畝;圖書館館舍面積3.4萬m2,文獻資源總量229萬冊;建成主干雙核心萬兆環(huán)網(wǎng),雙通道連接中國教育與科研計算機網(wǎng)和中國網(wǎng),實現(xiàn)全校區(qū)高帶寬無線網(wǎng)覆蓋的高效能校園網(wǎng)絡。學校設有一級學科碩士學位授權點3個,涵蓋二級學科46個;碩士專業(yè)學位授權專業(yè)3個,涵蓋二級學科46個;本科層次開設有醫(yī)學、理學、管理學和工學4個學科門類23個專業(yè);內(nèi)設二級教學院系部15個,擁有直屬附屬醫(yī)院3所,教學(實習)基地97個;現(xiàn)有各類學生19110人,其中全日制在校生10721人、留學生408人、碩士研究生(含同等學歷人員)391人、成人教育在籍學生8300余人。
校本部現(xiàn)有教職工1100人,其中具有高級職稱者490人,專任教師716人,碩博士528人;擁有進站院士1人,引進“長江學者”1人、國家專家1人,入選國家“百千萬人才工程”國家人選3人,全國中醫(yī)藥高等學校教學老師1人,全國優(yōu)秀教師2人,全國職工職業(yè)道德標兵1人,中華醫(yī)學會急診醫(yī)學分會候任主委1人,國務院特貼專家13人,入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”4人,海南省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(杰出)人才5人。聘請國內(nèi)外院士和知名學者80余人任學??妥淌凇?/p>
學校是目前全國開展全員應急救護培訓的高等學校,也是聯(lián)合國教科文組織生命倫理教育推進機構中國成員單位協(xié)調(diào)中心常設機構所在地;擁有國家特色專業(yè)2個、國家臨床技能實驗教學示范中心1個、國家教育信息化試點本科院校項目1個、教育部專業(yè)綜合改革試點項目2項、教育部與衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃3項、教育部與國家中醫(yī)藥管理局卓越醫(yī)生(中醫(yī))教育培訓計劃2項、國家大學生校外實踐教育基地建設項目1個、國家精品視頻公開課1門,并與人民衛(wèi)生出版社共建“中國醫(yī)學數(shù)字教育項目示范基地”。
學校堅持“育人為本,質(zhì)量至上;全面發(fā)展,德育為先;重視實用,突出特色;面向基層,服務社會”的質(zhì)量方針,樹立培養(yǎng)“紅色醫(yī)生”的教育思想觀念,堅持立德樹人,深化社會主義核心價值觀教育,倡導并踐行“致力于崗位勝任力和領導力培養(yǎng),彰顯個性發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念,把學生工作與醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)特點、社會實踐、應急救護培訓、醫(yī)學人文素養(yǎng)培育進行深度的融合,不斷深化課程體系和教學內(nèi)容改革,使醫(yī)學生“懂得生命,敬畏生命,尊重生命”的價值觀教育成為主流,使“修德修身,醫(yī)國醫(yī)人”的核心職業(yè)價值觀深植于學生內(nèi)心深處,促進學生全面成長成才。學生榮獲第二屆全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽華南賽區(qū)第一名、全國總決賽二等獎,“達醫(yī)中國 SHOW”2012年類克?杯風濕疾病主題病例春季挑戰(zhàn)賽全國總冠軍,第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽二等獎和創(chuàng)新創(chuàng)意獎,全國第二屆大學生藝術展演活動普通組一等獎,全國大學生課外學術科技作品競賽決賽二等獎,第九屆中國大學生計算機設計大賽總決賽二等獎等國家獎項;創(chuàng)辦了海南省首個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地——海醫(yī)大致坡口腔門診部。學校近五年來畢業(yè)生就業(yè)率均居省內(nèi)前茅,被評為“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”、“海南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”等。
學校堅持利用區(qū)域資源優(yōu)勢,結合學科自身特點,大力開展科學研究,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務?,F(xiàn)擁有海南省首個醫(yī)學院士工作站1個、博士后科研工作站1個、國家臨床重點建設???個、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點學科1個、國家教育培訓基地1個、國家考試考官培訓基地2個、國家藥物臨床試驗專科基地7個、國家藥物臨床前安全評價機構實驗室1個、全國科普教育基地1個、中國醫(yī)學科學院聯(lián)合實驗室1個,以及一批省級重點學科、省級重點實驗室、省級特色學科。落戶學校的海南省藥物安全性評價研究中心是全國45個首批獲得國家GLP證書的單位,在全國10個獲此認證的高校中排名第二。學校正在籌建教育部熱帶醫(yī)學轉化重點實驗室、國家(海南)緊急醫(yī)學救援隊、香港大學熱帶傳染病聯(lián)合實驗室。學校近六年來共獲省級科研成果獎35項,發(fā)表論文3050篇,其中SCI等三大檢索源收錄459篇;主辦《海南醫(yī)學院學報》、《亞太熱帶醫(yī)藥雜志》(英文版)、《亞太生殖雜志》(英文版)、《急性病雜志》(英文版)等4本學術期刊,其中《海南醫(yī)學院學報》在全國醫(yī)學學報中影響因子排名第17位,H值排名第3位,被引頻次排名第4位;目前中國一本全英文版的國際性熱帶醫(yī)藥期刊《亞太熱帶醫(yī)藥雜志》已進入國際所有著名的檢索數(shù)據(jù)庫。
學校已運營的3所直屬附屬醫(yī)院綜合實力不斷增強,目前共編制床位4500張,年門急診量逾170萬人次,年收治住院病人近10萬人次;擁有國家住院醫(yī)師培訓基地48個、省級專業(yè)基地2個。全科醫(yī)學專業(yè)國家住培基地、全國手汗癥海南診療基地、全省的精子庫、海南首家航空救援醫(yī)院、海南省生物樣本庫等分別落戶各附屬醫(yī)院。醫(yī)院認真履行社會職責,圓滿完成了博鰲亞洲論壇年會、文昌航天火箭發(fā)射、“海疆召喚-2016”海上醫(yī)療救護拉動演練、西沙群島海上救援、護航保障等重大活動醫(yī)療保健任務,同時積極推進精準扶貧工作,組織開展了“送醫(yī)送藥送溫暖”扶貧義診活動。第一附屬醫(yī)院榮獲全國“醫(yī)療扶貧貢獻獎”,是海南省獲此殊榮的醫(yī)院。
學校緊跟國家“一帶一路”戰(zhàn)略和南海戰(zhàn)略,加強與沿線熱帶國家和發(fā)達國家的教育交流與合作,已面向32個國家招收來華留學生,是目前海南省本科院校開展留學生本科學歷教育規(guī)模數(shù)量最多的學校;與美國猶他大學、內(nèi)布拉斯加大學,英國紐卡斯爾大學,澳大利亞昆士蘭科技大學,韓國全南大學,泰國納瓦明大學,伊朗德黑蘭大學,臺北醫(yī)學大學等十余個國家和地區(qū)的數(shù)十所著名大學建立交流與合作,開展了本科生互派、聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士等領域的國際教育合作。
“十三五”期間,學校將按照海南省人民政府出臺的《海南省統(tǒng)籌推進高水平大學和學科建設實施方案》中明確提出的“推動海南醫(yī)學院建設成為熱帶醫(yī)學特色鮮明的高水平醫(yī)科大學”要求,圍繞國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和海南發(fā)展需求,服務醫(yī)療健康和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等海南優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)的需求,集中力量建設熱帶醫(yī)學、急救創(chuàng)傷及災難醫(yī)學、生殖醫(yī)學、南藥黎藥學、健康服務與管理等學科領域,打造富有熱帶特色的醫(yī)藥學科體系,加強內(nèi)涵建設,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學層次,建設具有鮮明熱帶醫(yī)學特色的醫(yī)科大學。
聯(lián)系方式:
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