“醫(yī)學生崗前培訓：疑難病例討論制度”相信是準備參加醫(yī)學生崗前培訓的朋友比較關注的事情，為此，醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下：

下面培訓內(nèi)容僅代表個別醫(yī)院僅供參考，具體培訓內(nèi)容需要根據(jù)培訓醫(yī)院具體制度。

1.病例討論的時間：各臨床科室和專業(yè)每周用固定時間進行病例討論。在病情需要時，應及時進行討論。

2.病例討論的人員：科室主任、護士長、全體醫(yī)師、責任護士及其它相關專業(yè)人員。不能與會人員需經(jīng)科室主任批準。

3.病例討論的范圍：診斷不明、治療困難、療效不佳或經(jīng)會診未能明確診斷和治療方案的病例；有學術價值、罕見的病例；特殊人群病例等。

4.病例討論的內(nèi)容：病例討論的內(nèi)容應涉及疾病的病因學、病理學、流行病學、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、實驗檢查、診斷和鑒別診斷、預后等臨床問題和醫(yī)學前沿問題。

5.病例討論的程序：需要討論的病。

例由經(jīng)治醫(yī)師準備臨床資料，并提前一天報科室主任；討論會由科室主任（或副主任醫(yī)師及以上）主持；經(jīng)治醫(yī)師報告病歷資料；全體與會醫(yī)護人員依次發(fā)言；討論會主持人總結并明確診療措施。病例討論意見及結論記錄于病歷，并作好《疑難病例討論記錄本》的相關記錄。

以上是醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理的“醫(yī)學生崗前培訓：疑難病例討論制度”全部內(nèi)容，想了解更多醫(yī)學生崗前培訓知識及內(nèi)容，請點擊醫(yī)學教育網(wǎng)。醫(yī)學教育網(wǎng)成立至今已有15年，專注醫(yī)學考試培訓教育，已經(jīng)為數(shù)百萬學員提供了考證、從業(yè)和晉升等專業(yè)幫助，贏得了廣大醫(yī)學從業(yè)人員的認可和信賴，未來我們依然會為每一位在醫(yī)學路上不斷前進的你，提供便利的學習資源及優(yōu)質的服務。