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今年高考懷化13個(gè)縣市區(qū)考生可報(bào)考“鄉(xiāng)村醫(yī)生”

4月28日,從懷化市教育考試院了解到:為解決鄉(xiāng)村醫(yī)生“進(jìn)不去、用不了、留不住”的問(wèn)題,我省將啟動(dòng)貧困地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)本土化人才計(jì)劃。從2018 年起至2020 年連續(xù)舉辦3 屆,每屆計(jì)劃培養(yǎng)1000 名鄉(xiāng)村醫(yī)生。懷化13 個(gè)縣市區(qū)被納入本次貧困地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)本土化人才計(jì)劃。

據(jù)了解, 凡是報(bào)名參加湖南省2018 年高考的應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生(文理兼招);戶籍為湖南省51 個(gè)貧困縣市區(qū);志愿扎根在本人戶籍所在縣市區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,從事基層衛(wèi)生服務(wù)的都可以報(bào)考。懷化13 個(gè)縣市區(qū)的考生均在報(bào)考范圍內(nèi)。特別提醒,已報(bào)名參加湖南省2018 年高考的應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生(文理兼招) 今年也可以報(bào)考。符合條件的考生須在2018年5 月10 日前填寫《湖南省貧困地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)本土化人才培養(yǎng)報(bào)名登記表》,每位考生限報(bào)1 所學(xué)校、1 個(gè)專業(yè),縣級(jí)衛(wèi)生計(jì)生部門確認(rèn)后填寫《湖南省貧困地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)本土化人才培養(yǎng)報(bào)名匯總表》報(bào)省衛(wèi)生計(jì)生委培訓(xùn)中心。

同時(shí),承擔(dān)人才培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)校為9 所省屬公辦全日制高職高專院校,分別是:長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校、湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校、永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院。專業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、針灸推拿、中醫(yī)學(xué)等。學(xué)制為3年,學(xué)歷層次為大專,學(xué)習(xí)方式為全日制。凡取得學(xué)籍的培養(yǎng)對(duì)象,在學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,成績(jī)合格,達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求后,頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷畢業(yè)證書。

今年高考錄取時(shí),將對(duì)貧困地區(qū)本土化培養(yǎng)實(shí)行單獨(dú)劃線,列入定向委培計(jì)劃??茊为?dú)批次錄取,考生原則上不低于全省高職高專院校最低錄取分?jǐn)?shù)線,按各縣市區(qū)考生填報(bào)志愿,同一專業(yè)文科理科按報(bào)名人數(shù)的一定比例從高分到低分投檔。培養(yǎng)學(xué)校根據(jù)投檔名單確定預(yù)錄名單,并將預(yù)錄名單及生源情況及時(shí)報(bào)省衛(wèi)生計(jì)生委。

此外,所有被錄取的培養(yǎng)對(duì)象免交學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi),并享受一定的生活補(bǔ)助費(fèi)。培養(yǎng)對(duì)象畢業(yè)后,省、市人力資源社會(huì)保障、衛(wèi)生計(jì)生行政部門督促縣級(jí)人力資源社會(huì)保障、衛(wèi)生計(jì)生部門在縣級(jí)編制部門核準(zhǔn)使用的編制范圍內(nèi)采取直接考核的方式進(jìn)行招聘,統(tǒng)一安排到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(主要是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院) 工作,確保有編有崗,落實(shí)工資福利和社會(huì)保障等待遇。

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直播時(shí)間:2月1日

主講老師:俞慶東

針對(duì)人群:所有人群

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