大理衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)：

以下為醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)從大理衛(wèi)生學(xué)校官網(wǎng)上整理的大理衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)，供您參考！

護(hù)理：本專業(yè)是云南省中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干專業(yè)，依托我校“國(guó)家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和制造業(yè)技能型緊缺人才護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)基地”和“國(guó)家級(jí)護(hù)理實(shí)作實(shí)訓(xùn)基地”的師資和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)基本理論和技能，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理正確掌握中醫(yī)用藥護(hù)理知識(shí)和常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，掌握對(duì)各系統(tǒng)疾病病人實(shí)施健康評(píng)估的辦法，并能選擇恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施。能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的衛(wèi)生技術(shù)人才。

口腔護(hù)理方向：在掌握護(hù)理專業(yè)基本知識(shí)和基本護(hù)理技能基礎(chǔ)上，掌握基本口腔器械的選擇、使用和消毒方法。具有配合牙科醫(yī)生進(jìn)行口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復(fù)治療的技能，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理具備正確選擇和使用常用口腔修復(fù)材料的能力。學(xué)會(huì)進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健和口腔疾病預(yù)防的宣傳方法。

急救護(hù)理方向：在掌握護(hù)理專業(yè)基本知識(shí)和基本護(hù)理技能基礎(chǔ)上，掌握對(duì)重癥病人進(jìn)行病情觀察及護(hù)理記錄的方法。熟練進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、輸液泵、除顫器等儀器的具體連接與操作，掌握ICU護(hù)理的基本知識(shí)和基本操作。熟練完成監(jiān)護(hù)室內(nèi)各類儀器管道的清潔和養(yǎng)護(hù)。

老年護(hù)理方向：在掌握護(hù)理專業(yè)基本知識(shí)和基本護(hù)理技能基礎(chǔ)上，掌握老年人健康及功能狀態(tài)的評(píng)估方法及老年期的心身健康和疾病的護(hù)理特點(diǎn)，并能選擇恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施，幫助老年人預(yù)防疾病、恢復(fù)健康和促進(jìn)健康。能夠在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老院等從事護(hù)理工作。

涉外護(hù)理方向（英語(yǔ)或日語(yǔ)）：本專業(yè)屬于國(guó)際緊缺人才專業(yè)、學(xué)校特色專業(yè)，現(xiàn)有英語(yǔ)方向、日語(yǔ)方向。培養(yǎng)具有國(guó)際視野、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要、具有良好的職業(yè)道德、人文關(guān)懷、溝通和社會(huì)適應(yīng)能力，具有較好的英語(yǔ)或日語(yǔ)應(yīng)用能力，熟練掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理常見病、急重癥患者的健康問(wèn)題，具有創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力。能勝任臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理預(yù)防保健、健康管理等一線工作的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。能夠在國(guó)內(nèi)涉外醫(yī)院、外資醫(yī)院和國(guó)內(nèi)各級(jí)各類綜合醫(yī)院以及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作。目前，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我校與昆明市西山新東方學(xué)校和承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，本專業(yè)學(xué)生可志愿報(bào)名參加英語(yǔ)和日語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)，我校與澳大利亞、日本等國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)合作開展了涉外護(hù)士培訓(xùn)、留學(xué)深造和就業(yè)等項(xiàng)目，通過(guò)英語(yǔ)雅思和日語(yǔ)等級(jí)考試的畢業(yè)生可以到澳大利亞、日本等國(guó)家留學(xué)深造或就業(yè)。英語(yǔ)護(hù)理專業(yè)已經(jīng)有15名學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)雅思考試，正在咨詢、選擇留學(xué)的國(guó)家和學(xué)校，目前已經(jīng)有3名學(xué)生順利獲得簽證，已到澳大利留學(xué)深造。

助產(chǎn)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)和護(hù)理操作技能，能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的衛(wèi)生技術(shù)人才。

中醫(yī)：本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和臨床診療基本技能和必要的預(yù)防保健知識(shí)，能適應(yīng)中醫(yī)事業(yè)發(fā)展，從事中醫(yī)臨床各科和預(yù)防保健工作及其相關(guān)工作的專業(yè)人才。根據(jù)《醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定（2014版）》規(guī)定，畢業(yè)生可參加國(guó)家中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，取得資格后限定到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)。

農(nóng)村醫(yī)學(xué)：本專業(yè)培養(yǎng)具有醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、衛(wèi)生宣教及計(jì)劃生育等方面的綜合職業(yè)能力，并能在農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療工作的德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療人員。根據(jù)《醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定（2014版）》規(guī)定，畢業(yè)生可參加臨床類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后，限定到村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)，確有需要的可到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)。

康復(fù)技術(shù)：隨著人們的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高?？祻?fù)治療的整體功能恢復(fù)和功能重建的獨(dú)特作用越來(lái)越受到醫(yī)學(xué)界和傷病員與殘疾者的重視，現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)專業(yè)于20世紀(jì)80年代初在我國(guó)應(yīng)運(yùn)而生。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理近年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、疾病結(jié)構(gòu)的改變以及人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和要求的變化，康復(fù)治療技術(shù)逐步升華到為老百姓實(shí)施高水平服務(wù)的技術(shù)，人們對(duì)康復(fù)的需求量越來(lái)越大，而目前我國(guó)康復(fù)治療專業(yè)人才稀少，社會(huì)迫切需要培養(yǎng)造就一批既有專業(yè)理論知識(shí)，又有實(shí)踐操作技能的實(shí)用型、操作技能型康復(fù)治療專業(yè)人才。但我國(guó)康復(fù)治療專業(yè)教育滯后，康復(fù)治療人員嚴(yán)重不足，影響了我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)康復(fù)治療的教育。

本專業(yè)培養(yǎng)具備必需的文化知識(shí)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)療基本理論，具備康復(fù)機(jī)能評(píng)定、現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)治療、預(yù)防保健及護(hù)理、運(yùn)動(dòng)康復(fù)保健和老年康復(fù)保健的能力以及康復(fù)治療室管理，能夠在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)護(hù)理院、療養(yǎng)院、老年公寓、養(yǎng)老院、兒童福利院、社會(huì)福利院、特殊學(xué)校等衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)、特教系統(tǒng)的各種康復(fù)機(jī)構(gòu)，從事康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理和康復(fù)保健工作的技術(shù)人員。

眼視光與配鏡：本專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有眼視光專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)，基本技能、綜合職業(yè)能力的初中等眼視光技術(shù)專門人才，具有眼健康評(píng)估，屈光檢查，視功能（視力、視野、色覺(jué)、暗適應(yīng)、立體視覺(jué)等）評(píng)估能力，掌握眼鏡設(shè)計(jì)制作，隱形眼鏡驗(yàn)配等各種專業(yè)技能。畢業(yè)后既能在醫(yī)院協(xié)助臨床眼科醫(yī)生開展眼視光技術(shù)工作和初級(jí)眼保健工作，又能到眼鏡企業(yè)從事眼鏡專業(yè)驗(yàn)光、配鏡和眼鏡銷售。能獨(dú)立創(chuàng)辦眼視光技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，也可在各級(jí)質(zhì)量檢測(cè)部門從事眼鏡質(zhì)檢工作。

作為人口大國(guó)，我國(guó)也是一個(gè)近視大國(guó)，全國(guó)戴眼鏡人數(shù)有5億多，由于缺乏合格的眼視光專業(yè)人員，眼鏡處方的不合格率高達(dá)85%.同時(shí)我國(guó)也是眼鏡生產(chǎn)大國(guó)，世界上75%的眼鏡生產(chǎn)在我國(guó)，而且還在急速發(fā)展，眼視光技術(shù)人員非常短缺，需求巨大。大理衛(wèi)校眼視光與配鏡專業(yè)探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式已具顯著效果，學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，在校期間即可取得中級(jí)眼鏡定配工及驗(yàn)光員證書，深受用人單位和實(shí)習(xí)企業(yè)好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)分布于云南省及上海、福建廈門、福州、漳州、泉州、廣西南寧，就業(yè)率達(dá)100%.由于畢業(yè)生供不應(yīng)求、工作環(huán)境好、技術(shù)性強(qiáng)、待遇高，報(bào)考本專業(yè)考生逐年增加，從開辦初期每年招生30人發(fā)展到每年招生近200人。