醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為您搜集了全科醫(yī)生的特點(diǎn)和范疇的資料，以及與其他醫(yī)生進(jìn)行了比較，請(qǐng)見(jiàn)下文。

特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。

2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。

3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。

范疇

1、可及性服務(wù)。

2、人格化照顧。

3、綜合性照顧。

4、持續(xù)性服務(wù)。

5、協(xié)調(diào)性服務(wù)。

6、以家庭為照顧單位。

7、以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧。

8、以生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式為診斷程序。

9、以預(yù)防為導(dǎo)向的照顧。

10、團(tuán)隊(duì)合作的工作方式。

全科醫(yī)生和其他醫(yī)生的區(qū)別和聯(lián)系

1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同

2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同

服務(wù)宗旨與責(zé)任專(zhuān)科醫(yī)療和全科醫(yī)療負(fù)責(zé)健康與疾病發(fā)展的不同階段。專(zhuān)科醫(yī)療負(fù)責(zé)疾病形成以后一段時(shí)期的診治，其宗旨是根據(jù)科學(xué)對(duì)人體生命與疾病本質(zhì)的深入研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。當(dāng)遇到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無(wú)法解釋或解決的問(wèn)題時(shí)，專(zhuān)科醫(yī)療就不得不宣布放棄其對(duì)病人的責(zé)任。在這種意義上，專(zhuān)科醫(yī)生類(lèi)似于“醫(yī)學(xué)科學(xué)家”，即充分體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的科學(xué)性方面。由于專(zhuān)科醫(yī)療強(qiáng)調(diào)根除或治愈疾病，可將其稱(chēng)之為治愈醫(yī)學(xué)（cure medicine）。

全科醫(yī)療負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專(zhuān)科診療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其宗旨關(guān)注的中心是人而不是病，無(wú)論其服務(wù)對(duì)象有無(wú)疾病（disease，生物醫(yī)學(xué)上定位的病種）或病患（illness，有癥狀或不適），全科醫(yī)療都要為其提供令人滿意的照顧，也即它對(duì)自己的“當(dāng)事人”具有不可推卸的責(zé)任。因此，全科醫(yī)師類(lèi)似于“醫(yī)學(xué)服務(wù)者”與“管理者”，其工作遵循“照顧”的模式，其責(zé)任既涉及醫(yī)學(xué)科學(xué)，又延及與這種服務(wù)相關(guān)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域（包括醫(yī)學(xué)以外的行為科學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等），其最高價(jià)值既有科學(xué)性，又顧及服務(wù)對(duì)象的滿意度，即充分體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的藝術(shù)性方面。此外，隨著社會(huì)進(jìn)步和民眾健康需求的增加，基層醫(yī)療的公平性、經(jīng)濟(jì)性與可及性日益顯現(xiàn)，于是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的考慮也成為全科醫(yī)療中重要的價(jià)值之一；這更體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的公益性。

服務(wù)內(nèi)容與方式專(zhuān)科醫(yī)療處于衛(wèi)生服務(wù)的金字塔的上部，其所處理的多為生物醫(yī)學(xué)上的重病，往往需要?jiǎng)佑冒嘿F的醫(yī)療資源，以解決少數(shù)人的疑難問(wèn)題。其方式為各個(gè)不同專(zhuān)科的高新技術(shù)。全科醫(yī)療處于衛(wèi)生服務(wù)的金字塔底層，處理的多為常見(jiàn)健康問(wèn)題，其利用最多的是社區(qū)和家庭的衛(wèi)生資源，以低廉的成本維護(hù)大多數(shù)民眾的健康，并干預(yù)各種無(wú)法被專(zhuān)科醫(yī)療治愈的慢性疾患及其導(dǎo)致的功能性問(wèn)題。這些問(wèn)題往往涉及服務(wù)對(duì)象的生活方式、社會(huì)角色和健康信念。

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