隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)護(hù)理模式已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。新形勢(shì)下，如何針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況，在有限的時(shí)間內(nèi)縮短與內(nèi)地同行間的差距，更快更好的提高我區(qū)護(hù)理人員綜合素質(zhì)，已迫在眉睫，刻不容緩。

　　1.解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)意識(shí)

　　隨著護(hù)理學(xué)科的不斷發(fā)展，護(hù)理工作從疾病為中心的功能制護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹行牡恼w護(hù)理；從以單純地治療疾病發(fā)展到預(yù)防疾病、增進(jìn)健康和延年益壽。與此相比，我區(qū)的護(hù)理人員觀念尚沒(méi)有跟上這一變化，一些人還只滿足于完成日常工作，不愿意花費(fèi)更多的時(shí)間與病人溝通，幫助病人解決身體和心理的需求，進(jìn)行健康教育和康復(fù)指導(dǎo)，使我們的護(hù)理工作仍停留在機(jī)械式運(yùn)轉(zhuǎn)模式上。

　　2.加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道素質(zhì)的教育

　　作為一名護(hù)理人員，應(yīng)該有高度的政治覺(jué)悟和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。因此，在實(shí)際工作中加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員道德情操和正確人生觀的教育是培養(yǎng)一名合格護(hù)理人員的第一步。只有樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的思想及吃苦耐勞、不怕苦、不怕累的精神，熱愛(ài)本職工作，誠(chéng)實(shí)、善良、公正無(wú)私醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理地對(duì)待病人才能贏得病人的信任，使我區(qū)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量得到有力的精神保障。

　　3.深化護(hù)理教育改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

　　面對(duì)護(hù)理理念及職能的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式及教材內(nèi)容已不滿足與適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的需求。為保證護(hù)士的質(zhì)量，加大護(hù)理教育改革力度、優(yōu)化師資力量及豐富教學(xué)內(nèi)容等措施勢(shì)在必行。

　　4.加快護(hù)理管理人才的培養(yǎng)力度，引入競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制

　　護(hù)理管理是醫(yī)院管理的重要組成部分，其水平的高低直接影響醫(yī)院的整體管理水平。因此，當(dāng)代護(hù)理管理人員不僅要有現(xiàn)代護(hù)理管理意識(shí)，而且必須具備扎實(shí)的護(hù)理管理理論，必須勇于接受新觀念、新理論，用新的思路去解決管理工作中所遇到的新問(wèn)題。

　　5.廣開(kāi)渠道，集思廣益，為繼續(xù)教育創(chuàng)造條件

　　結(jié)合我區(qū)護(hù)理人員整體文化程度偏低，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理等特點(diǎn)，我們應(yīng)把培養(yǎng)高層次人才作為重點(diǎn)，似“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、留得住”為基本路線。爭(zhēng)取盡早開(kāi)辦護(hù)理?？?、本科的自考、電大課程。所謂“送出去”是指每年派遣部分護(hù)理人員參加全國(guó)成人高考進(jìn)行醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，定期輸送護(hù)理人員到內(nèi)地進(jìn)修學(xué)習(xí)或參觀及參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議交流等。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是指向內(nèi)地招納部分優(yōu)秀大、中專護(hù)理人員，以補(bǔ)充我區(qū)護(hù)理人員缺編和改善我區(qū)護(hù)理新生力量的綜合素質(zhì)。“留得住”就是指積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，改善物質(zhì)條件，留住人才。

　　6.采用多渠道方式，樹(shù)立護(hù)理人員終身學(xué)習(xí)意識(shí)

　　二十一世紀(jì)是一個(gè)科技時(shí)代、一個(gè)知識(shí)信息時(shí)代，我們只有不斷更新知識(shí)，抓住機(jī)遇，才能促進(jìn)我區(qū)護(hù)理事業(yè)發(fā)展。