1.輕度屈光參差可無任何癥狀。

　　2.單眼視　屈光參差超過一定程度，雙眼單視功能被破壞。在視覺發(fā)育尚未成熟的階段，為避免模糊物像的干擾，會不自主地對其采取抑制作用，患兒不是雙眼單視，而是單眼單視，即只用視力較好的眼視物，另一眼則廢棄不用。單眼視力無正常的深度覺和立體視覺。

　　3.弱視　形成單眼視后，主視眼的視網(wǎng)膜不斷受到正常的視覺刺激，并通過視路將視覺信息傳遞至視中樞形成視覺，其視功能可以得到正常發(fā)育。廢用眼模糊不清的物像及其產(chǎn)生的信息被抑制，視中樞對該眼的視覺信息不發(fā)生反應，久之形成弱視。一般情況下，發(fā)生弱視眼的屈光不正程度要大于另一眼。大量資料表明，遠視性屈光參差弱視發(fā)生率高。在兒童屈光參差性弱視中，大部分為遠視性屈光參差。弱視的程度與屈光參差發(fā)生的年齡有關，年齡越小，弱視程度可能越嚴重。多數(shù)學者認為，近視性屈光參差發(fā)生弱視的可能性較小，因為近視眼的近視力多正常，同時，近視性屈光參差的發(fā)生較晚，很少發(fā)生在視功能發(fā)育敏感期，醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理即使近視性屈光參差引起弱視，程度也往往較輕。

　　4.斜視　弱視眼不一定伴有斜視，但如果該眼視功能長時間被抑制而廢棄不用，則容易出現(xiàn)斜視。

　　5.交替視　發(fā)生在雙眼視力均較好的病例，兩眼均能注視目標，可交替使用兩眼。另一種情況是患兒一眼為近視，另一眼為正視或輕度遠視，會不自主地看近時用近視眼，看遠時用正視或遠視眼，形成交替使用雙眼的規(guī)律。雖然每次只使用一只眼，但由于看遠、看近時均不使用調節(jié)及集合，故可能無任何癥狀。

　　根據(jù)雙眼驗光檢查結果可以明確診斷。