主管護(hù)師職稱考試每年?duì)縿?dòng)大幾十萬考生的心,但被淘汰的考生越積越多,過關(guān)越來越困難已經(jīng)是不爭的事實(shí)。
我們分析有以下幾個(gè)方面,考生不能不關(guān)注:首先客觀上講,我國的護(hù)理學(xué)職稱考試將積極與國際接軌,要求專業(yè)技術(shù)人員不僅要提高學(xué)歷,而且要提高準(zhǔn)入門檻。試題難度逐年加大則是必然結(jié)果。其次主觀上,就是考生自身原因,包括以下幾個(gè)方面:一是所接受的教育本身就未達(dá)到專業(yè)技術(shù)的基本要求,特別是早幾年各地風(fēng)起亂辦學(xué)歷班,那些畢業(yè)生如今嘗到了當(dāng)初急功近利的苦頭;二是思想上不重視,沒有認(rèn)真準(zhǔn)備;三是復(fù)習(xí)方法不對(duì)路。如果說前者屬于先天不足,那么后兩者則屬于后天營養(yǎng)不良,主要是:
1.僥幸心理。總認(rèn)為考試應(yīng)該不太難,淘汰輪不到自己頭上。尤其是把考場(chǎng)作弊當(dāng)作制勝法寶。常有人在網(wǎng)上發(fā)布賣答案的虛假信息,以提供考試答案為誘餌,誘騙考生每人交納數(shù)千元的費(fèi)用,而屢屢有人上當(dāng),可見抱有僥幸心理的考生之多。
2.信息閉塞。看什么樣的教材作哪些習(xí)題都沒弄清楚,一味寒窗苦讀,無異于大海撈針。近年考生中謠傳,醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理護(hù)理學(xué)職稱考試要增醫(yī)`學(xué)敎育網(wǎng)搜`集整理加外語、計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容,引起考生的恐慌就是最好的見證。
3.對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)懈怠。平時(shí)以工作忙為由,不思進(jìn)取。
4.倉促上陣。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間短,甚至考前一個(gè)月才著手復(fù)習(xí),結(jié)果可想而知。
5.復(fù)習(xí)方法單一。要么死啃書本,要么題海戰(zhàn)術(shù),缺乏針對(duì)性。不根據(jù)自身的實(shí)際情況復(fù)習(xí)應(yīng)考,一味盲從他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
6.迷信權(quán)威。某些利欲熏心者利用考生迷信權(quán)威的心理,把剪刀加糨糊拼湊一些習(xí)題,醫(yī)學(xué)教.網(wǎng)搜集整理豎起大旗吆喝,等考試過后方知上當(dāng)。
既然越來越難是改變不了現(xiàn)實(shí),那惟有付出努力方為歸途。