第一步：研讀教材

1.把所有的復(fù)習(xí)資料找齊，制定出一個復(fù)習(xí)時間計劃表以后，在準(zhǔn)備看書先嘗試將某年的仿真練習(xí)題做一遍（記住是完全憑自己的基礎(chǔ)答題，不要翻書），評估一下分數(shù)，心里會有個底，除知道目前的水平以外，還可以了解考試是如何出題，題型是什么樣的，出題的方式，出題總的側(cè)重點，自己的差距還有多大等，以培養(yǎng)起看書的壓力和興趣。

2.準(zhǔn)備一本復(fù)習(xí)指導(dǎo)書，市面上行行色色的指導(dǎo)書很多，可以選擇一本口碑相對較好的，其作用在于它總結(jié)的內(nèi)容好，相當(dāng)于一個綱要，為復(fù)習(xí)搭好一個完整的知識體系。但課本才是重點，看復(fù)習(xí)指導(dǎo)書一定要結(jié)合本科的教材（當(dāng)然主要是指臨床科目）。歷年考過的病例題在指導(dǎo)書上往往找不到確切答案，只有通過教材前后連貫分析才能得到。

第二步：做仿真練習(xí)題，把握方向

3.指導(dǎo)書和教材完整的看完一門以后（記住，是仔細的過了一遍而不是走馬觀花），這時候可以看相關(guān)歷年考點練習(xí)題習(xí)題集，把已復(fù)習(xí)完的那一科的試題仔仔細細做一遍，這時候你會發(fā)現(xiàn)很多問題：首先是書看得太粗了，根本沒想到會考那么細；其次是書沒看到點上，按照過去在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法背大條條框摘自醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)論壇框根本做不對幾個題；第三是病例題知識連貫性很強，不太好找到一個確切的答案；最后是發(fā)現(xiàn)自己差得實在是太遠了，書到用時方恨少之感油然而生。到這時候你可能自信心要受到點打擊，但是沒關(guān)系。堅持就是勝利，因為你已經(jīng)開始把握醫(yī)考命題的方向和規(guī)律了，為后面的復(fù)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4.完成第四個步驟，做完歷年考點練習(xí)題后，相信你一定又有了想把教材翻上一遍的沖動，那就開始再把教材啃上一遍，怎么樣？體會到了學(xué)習(xí)的樂趣吧！

5.復(fù)習(xí)教材第二遍時，重點注意的應(yīng)該是那些通過做題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。為加強記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。這時你會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變，在朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變，至此才算完整地復(fù)習(xí)好一科。接下來還按照此辦法看下一科。到復(fù)習(xí)第二科的時候你就輕松多了。后面越來越輕松，因為你已經(jīng)抓住了出題的規(guī)律。

需要說明的是，先從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)看起，還是從臨床開始，得結(jié)合自己的情況，不能一概而論。前者適合了以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，符合知識系統(tǒng)性的要求；后者緊密結(jié)合臨床實踐，符合應(yīng)考時間緊的需要醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。本書編寫體例體現(xiàn)了我們的教學(xué)指導(dǎo)思想：先從臨床科目開始復(fù)習(xí)，避免前松后緊。但不一定合適于每一位考生，建議大家按照自已的習(xí)慣和情況選擇順序。

第三步：整理錯題

6.終于過完一遍教材了，等到第二遍的時候，很多考生又是從頭再來，可惜時間已經(jīng)不多了，只好囫圇吞棗，走馬觀花。而這時候又是最緊張和關(guān)鍵的時候。怎么辦？想必大家已經(jīng)把前面沒有做對的題都做好了標(biāo)記。我們在此提醒大家，錯題除了在習(xí)題書上做好標(biāo)記外，還記住一定要在課本相應(yīng)的知識摘自醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)論壇點處做好標(biāo)記。這些錯題即使你當(dāng)時重點注意了，這時再做，你會發(fā)現(xiàn)差錯照樣還很多。這就是本輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在：只需要認真整理錯題和相關(guān)知識點，既節(jié)省時間效率也高。

第四步：模擬考試

7.準(zhǔn)備考試?？荚嚽耙恢苷胰了奶啄M試題練習(xí)一遍。切記：如還有不明白或記憶不準(zhǔn)確之處，務(wù)必把與之相關(guān)的知識學(xué)明白。

上面這些步驟快則三個月慢則四至六個月。 加油吧～～