當(dāng)孩子磕碰摔倒時(shí)，媽媽的做法將影響孩子一生!

“當(dāng)孩子磕碰摔倒時(shí)，媽媽的做法將影響孩子一生!”相信是處于備孕階段的朋友比較關(guān)注的事情，為此，正保婦幼課堂小編整理內(nèi)容如下：

前幾天我?guī)е鴥鹤尤ス珗@散步，看到一對(duì)母子。寶寶1歲多的樣子，還在搖搖晃晃學(xué)步，媽媽總是跟在后面。寶寶走著走著，忽然就摔倒了。媽媽趕緊抱起來(lái)，對(duì)著地面打了好幾下，然后很心疼地摸摸孩子的頭，抱起寶寶不讓他繼續(xù)學(xué)步了。

看完很是感慨。我記得我兒子1歲左右的時(shí)候，已經(jīng)走得很好了，他學(xué)步的時(shí)候，經(jīng)常摔著磕著流血了。那時(shí)候他奶奶也是這樣，總是第一時(shí)間把他抱起來(lái)，拍桌子怨地面地哄，我看不下去了，跟她說(shuō)孩子不要那樣教，讓他自己站起來(lái)繼續(xù)走，這樣寶寶才能更好地學(xué)步，性格才會(huì)好。他奶奶后面才慢慢地改，所以寶寶走得比同齡人都要好，即便摔倒了也不怕，懂得自己站起來(lái)，現(xiàn)在性格也很好，像一個(gè)小小的男子漢!

之前看過(guò)一篇文章，說(shuō)得是孩子摔倒時(shí)，不同媽媽的做法↓

美國(guó)媽媽：第一時(shí)間不會(huì)去把孩子扶起來(lái)，而是跟寶寶說(shuō)“寶貝，勇敢的站起來(lái)繼續(xù)走?！?/p>

俄羅斯媽媽：即便孩子再怎么哭鬧，也是很堅(jiān)定地不去把孩子抱起來(lái)，直到孩子自己站起來(lái)為止。

非洲媽媽：不去扶他起來(lái)，而是自己做示范，一次次地爬在地上，然后做爬起來(lái)或是站起來(lái)的動(dòng)作，直到孩子去模仿媽媽獨(dú)自爬起來(lái)。

日本媽媽：媽媽會(huì)說(shuō)，“兒子，你再重新走一遍!”于是哭泣的孩子就真的再走了一遍。結(jié)果兒子走第二遍時(shí)，沒(méi)有再碰到茶幾了。

中國(guó)媽媽：一般都會(huì)心疼地抱起寶寶問(wèn)疼不疼，一邊安撫孩子，一邊指著桌子說(shuō)：都是“這個(gè)桌子”不好，讓俺寶寶摔倒了，媽媽打“這個(gè)桌子”給寶寶出氣，于是媽媽就使勁地拍打“那把桌子”。有時(shí)候孩子也會(huì)跟著去打一下桌子，然后就不哭了。

當(dāng)孩子磕碰摔倒時(shí)，媽媽的做法將影響孩子一生!

不同國(guó)家的媽媽做法各不相同，但是，外國(guó)媽媽都有一個(gè)相似點(diǎn)，那就是不打不怨客觀的事物，而是鼓勵(lì)孩子自己在摔倒的地方重新站起來(lái)。

而中國(guó)媽媽恰巧相反，把孩子摔倒磕碰的責(zé)任推在客觀的事物上，第一時(shí)間把寶寶抱起來(lái)哄。

這種方法好像屢試不爽，但是你造嗎，這樣會(huì)教出一個(gè)不負(fù)責(zé)任的孩子。

可能有些杠精會(huì)說(shuō)，孩子還小啊，懂什么?等到他大了，自然會(huì)懂得那些所謂的道理。況且摔倒本來(lái)就很疼了，你還忍心不去抱他起來(lái)嗎?

我相信，沒(méi)有哪個(gè)媽媽是不疼愛(ài)孩子的，但是看到孩子磕碰到而選擇不去扶起來(lái)不去打桌子并不是一種冷漠做法，相反是在鍛煉孩子的意志。

因?yàn)槿绻憧偸侨ゴ蜃雷釉沟孛?，那么孩子?huì)以為錯(cuò)在桌子地面，而不是他自己。這樣下次他還有可能在同一個(gè)地方上摔了磕碰到。

媽媽這樣的教育方法還很容易培養(yǎng)兒子推脫責(zé)任，不能自我反省的慣性思維。當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大，遇到一些挫折時(shí)，他不會(huì)去尋找自身的原因，而是一味找借口去推脫自己的責(zé)任，這樣是非?？膳碌?。

孩子性格的養(yǎng)成不是一朝一夕的，生活中的一言一行對(duì)孩子性格的養(yǎng)成有潛移默化的作用。今天寶寶摔倒了你跟他說(shuō)是地面的錯(cuò)，他長(zhǎng)大后，也會(huì)把失敗歸咎于他人而非自己。

所以，媽媽們，別以為這是一件小事，別覺(jué)得我是危言聳聽(tīng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，當(dāng)寶寶摔倒了磕碰到了，請(qǐng)不要再去打去怨客觀的事物，讓寶寶明白是自己的錯(cuò)，并且鼓勵(lì)寶寶自己站起來(lái)，這樣才是正確的打開(kāi)方式。

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