早教小課堂：隔代教育的弊端有哪些？

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• · 隔代教育的弊端

  1.過分溺愛，阻礙成長

  隔代教育下，長輩通常存有補(bǔ)償心態(tài)，會將子女當(dāng)年沒有得到的疼愛“變本加厲”的給孫子孫女。祖輩家長對孩子的過分疼愛與關(guān)注，使得孩子喪失很多的成長機(jī)會，難以發(fā)展出獨(dú)立的人格。

  2.剝奪互動，缺少情感

  父母在孩子的成長過程中有著不可替代的作用。隔代教育中，雖然有祖輩的愛與呵護(hù)，但是也會剝奪孩子很多與父母親互動的機(jī)會。

  3.引發(fā)矛盾，導(dǎo)致隔閡

  在這種教育中，孩子通常會被祖輩父母縱容、溺愛，繼而養(yǎng)成了許多生活惡習(xí)。于是，在與父母相處時(shí)，父母與孩子間往往有矛盾，孩子容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會不利于親子之間維持良好的情感，在有沖突時(shí)，孩子往往會退縮到祖輩家長身邊。長此以往，難免會造成祖父母因?yàn)榻逃⒆永砟畈煌鸺彝ッ堋?/p>

  4.理念落后，妨礙發(fā)展

  爺爺奶奶、外公外婆畢竟年老，教育理念跟不上時(shí)代潮流，不利于孩子心理發(fā)展。在教養(yǎng)孩子的時(shí)候，祖輩家長會不當(dāng)?shù)叵拗坪⒆拥母鞣N探索活動或?qū)⒆幼鞒霾划?dāng)?shù)囊?，以致孩子不能發(fā)展出完整人格。

  5.年齡過大，壓力倍增

  祖輩家長年齡偏大，精力和身體狀況都不盡如人意。在教養(yǎng)孩子的時(shí)候，難以滿足孩子的需求。而反之，孩子接受新鮮事物很快，隨著年紀(jì)逐漸長大，自主性和探索性隨之增強(qiáng)，祖輩家長便難以應(yīng)對，不免要承受額外的心理壓力和負(fù)擔(dān)。

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