醫(yī)學會議中心

高危險（自殺、自傷、抑郁等）學生的輔導與心理咨詢

——基于敘事治療的視角

高危險學生是指在學學生從事各類的危險行為(at-risk behaviors)或身處可能在未來致使危害身心的動力因子或環(huán)境。高危險學生是學校心理健康教育工作的重點和難點。作為學校心理健康教育工作者如何準確識別、評估高危險學生的危險程度，危機事件發(fā)生之后如何去妥善處理，如何有效地幫助高危險的學生，這些都是亟待規(guī)范的議題。作為后現(xiàn)代的心理治療流派，敘事療法的理論和技術應用于高危險學的輔導中，有其獨特的視角和作法。因為其隱涵的精神不只在評價學生行為良莠, 導正缺陷，而在提供關懷與協(xié)助, 發(fā)現(xiàn)學生的資源。咨商工作的重點不單在個別偏差行為的矯治, 而在著重學生身心健康促進與發(fā)展的積極功能上。

一、課程目標

以學校輔導工作三級預防的架構，探討高危險學生的行為特征、危險因子與保護因子之評估、危機處理的工作重點，并應用后現(xiàn)代思潮之敘事治療的輔導策略，以增進學員對高危險學生的輔導能力。

二、主要內容

1.高危險學生的輔導理念與架構；

2.高危險學生的危險因子與保護因子評估

3.高危險學生的危機干預—風險控管VS發(fā)現(xiàn)資源；

4.改變視框—敘事治療的基本理念

5.敘事療法的對話技術如何應用于高危險學生的處理；

6.實際操作與練習。

三、授課專家

林杏足  博士、教授，自2000年始參與敘事治療創(chuàng)始者Michael White，以及Jill Freedman和吳熙琄老師的短期培訓課程，而后到美國 Evanston Family Therapy Center 接受為期十個月的敘事家族治療和督導的訓練，期間也接受吳熙琄老師為期兩年的督導。透過在社區(qū)、中學、大學咨商中心接個案，在彰化師范大學輔導與咨商學系碩士班和博士班開設“敘事治療專題”、大學部開設”高危險群學生的輔導”課程，并執(zhí)行敘事治療的研究計劃，經(jīng)由“學－教－用”的歷程讓她對敘事治療的理念和實作有的深刻的理解，看見敘事對話對人生命經(jīng)驗的多元開展和意義的再建構，人在對話中不只分享悲苦、不足和傷痛，更會看見自己的力量和資源�；�于這份相信，持續(xù)在馬來西亞、臺灣、上海等開辦培訓課程。四、培訓對象

正在從事心理咨詢工作的心理咨詢師、心理治療師、精神科醫(yī)生、心理輔導教師或對校園高危群學生輔導工作有興趣的教師、心理工作者。

五、培訓時間與地點

2020年3月20日至22日     杭 州

六、學費及其他

1.培訓費、資料費、證書費等2900元/人/階， 轉發(fā)朋友圈、VIP、學生、5人（含5人）以上團報2500元/人/階

七：報名咨詢：

010-56902058、18210215706（同步微信），QQ:3455470390

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