醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

切換欄目
當前位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)  > 醫(yī)學(xué)百科 > 醫(yī)學(xué)萬花筒 > 正文 RSS | 地圖 | 最新

high-yield 藥理學(xué)

2015-03-04 11:29  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
字號

| |

high-yield藥理學(xué)

藥理學(xué)(pharmacology)是研究藥物與機體(含病原體)相互作用及其規(guī)律和作用機制的一門學(xué)科。

藥理學(xué)pharmacology主要指研究有關(guān)使用化學(xué)物質(zhì)治療疾病時引起機體機能變化機制的學(xué)問。德國人施米德貝爾(O.schmiedeberg,1838—1921)首創(chuàng)的實驗藥理學(xué)成為近代藥理學(xué)的基礎(chǔ)。藥物同毒物有時也難于嚴密區(qū)分,藥理學(xué)實際上也以毒物為研究對象,因此把藥理學(xué)中特別關(guān)于醫(yī)藥治療方面的應(yīng)用作為藥物學(xué)(原意為藥餌學(xué)),與以毒物為對象的毒物學(xué)(toxicology)相區(qū)別。

藥理學(xué)的學(xué)科任務(wù)是要為闡明藥物作用及作用機制、改善藥物質(zhì)量、提高藥物療效、防治不良反應(yīng)提供理論依據(jù);研究開發(fā)新藥、發(fā)現(xiàn)藥物新用途并為探索細胞生理生化及病理過程提供實驗資料。藥理學(xué)的方法是實驗性的,即在嚴格控制的條件下觀察藥物對機體或其組成部分的作用規(guī)律并分析其客觀作用原理。近年來逐漸發(fā)展而設(shè)立的臨床藥理學(xué)是以臨床病人為研究和服務(wù)對象的應(yīng)用科學(xué),其任務(wù)是將藥理學(xué)基本理論轉(zhuǎn)化為臨床用藥技術(shù), 即將藥理效應(yīng)轉(zhuǎn)化為實際療效,是基礎(chǔ)藥理學(xué)的后繼部分。學(xué)習藥理學(xué)的主要目的是要理解藥物有什么作用、作用機制及如何充分發(fā)揮其臨床療效,要理論聯(lián)系實際了解藥物在發(fā)揮療效過程中的因果關(guān)系。

藥理學(xué)三大任務(wù),或者是三大范疇:

第一,藥理是醫(yī)學(xué)院校必修的一門課,指導(dǎo)臨床用藥醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。

第二,評價藥物療效以及在經(jīng)濟上面和其他方面有些什么不同。

第三,藥理學(xué)是生命科學(xué)的重要組成部分。

這里面有兩個方面:一方面藥物通常除了指導(dǎo)臨床用藥,還有工具藥,進一步用于研究,對學(xué)術(shù)發(fā)展有極大的推動作用;另一方面藥物研究本身就是生命科學(xué)重要的部分。這一點我想從諾貝爾獲得者的比例來講,諾貝爾獲得者在藥理學(xué)或者是藥物獲得者占30%以上,這就說明藥理學(xué)在生命科學(xué)中重要地位。比如說五十年代、九十年代等藥理的發(fā)現(xiàn),這些對人類都有極大的提高,同時對科學(xué)有極大的發(fā)展。

退出
會 搜
特別推薦

1、凡本網(wǎng)注明“來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。

2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負法律責任。

3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

4、聯(lián)系方式:

編輯信箱:mededit@cdeledu.com

電話:010-82311666