化學(xué)藥品節(jié)約：

任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，都會(huì)有反應(yīng)物，也會(huì)有生成物，而反應(yīng)物取量的多少跟實(shí)驗(yàn)效果有很大的關(guān)系，反應(yīng)物的量取少了影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，效果不明顯；取多了，則在反應(yīng)進(jìn)行的同時(shí)，存在著潛在的浪費(fèi)。

例如，物質(zhì)的量的濃度溶液和配制是中學(xué)化學(xué)上的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其目的是要學(xué)業(yè)生掌握物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。我們?cè)谶M(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用容量瓶的體積為1000毫升，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理配制的物質(zhì)的量濃度為0.1摩爾；而在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用容量瓶為100毫升，配制的物質(zhì)的量的濃度為1摩爾。這樣，經(jīng)過計(jì)算，所需固體氧化鈉的質(zhì)量均為5.85克。這樣做，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了不同規(guī)格的容量瓶，練習(xí)了拖盤天平的使用，所用氧化鈉的質(zhì)量也比較合適，比較節(jié)約試劑。