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主講:師資團(tuán) 6月11日19:00
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其一,揚(yáng)長避短。
就多數(shù)同行而言,各科知識的掌握程度是有差別的,甚至可以說有點(diǎn)懸殊。因此,在這個階段,最好是采取揚(yáng)長避短的戰(zhàn)略,如果有一兩門薄弱科目,就要瞄準(zhǔn)靶子,對癥下藥,不讓弱科拖后腿。如果有一兩門強(qiáng)項學(xué)科,可以把它作為考試的“殺手锏”拿出來,這樣可使分?jǐn)?shù)明顯提高。
其二,勿下“題?!?。
這個階段最為重要的并非演算那些浩如煙海的習(xí)題,而應(yīng)該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識及學(xué)習(xí)上舉一反三、觸類旁通的能力?;ù罅繒r間做難題,如果做不出,則會影響情緒,自尋煩惱。
其三,強(qiáng)化記憶。
也許都有這樣的體會,復(fù)習(xí)以后,長則幾個月,短則幾天就會忘記。所以,要盡量加快復(fù)習(xí)速度,縮短復(fù)習(xí)周期,將所學(xué)的知識迅速地在腦中“過”幾遍, 反復(fù)刺激大腦皮質(zhì),強(qiáng)化記憶,以收到最佳效果。
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