1、在職考生的雙休日和長(zhǎng)假：復(fù)習(xí)昨天的知識(shí)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)新的知識(shí)重要得多，所以原則上不學(xué)習(xí)新東西，專(zhuān)門(mén)用于測(cè)驗(yàn)和回顧、反思，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；

　　2、每周：抽15分鐘反思一周學(xué)習(xí)情況，制定下周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　3、每月：抽30分鐘在不受打擾的情況下回顧當(dāng)月學(xué)習(xí)情況，制定下月學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　4、用分科試題做每周配套練習(xí)，用分屆試題做每月評(píng)測(cè)；通過(guò)反復(fù)演練試題達(dá)到查漏補(bǔ)缺、掌握法條、強(qiáng)化記憶、完善考點(diǎn)體系的目的。

　　5、病癥、病因的記憶不能單憑強(qiáng)記，需要理解。有考友說(shuō)：“當(dāng)下醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理的學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)，就是簡(jiǎn)單的認(rèn)為護(hù)考無(wú)非就是背書(shū)，只要有好的記憶力就行”，病癥、病因，并不是憑記憶力好就能記住的。哪怕你過(guò)目不忘，考試的時(shí)候把書(shū)翻一遍也需要一段時(shí)間，就算你是天才，怕也來(lái)不及了。因此對(duì)病癥、病因的記憶，要理解，要重的是聽(tīng)課和教材的結(jié)合。

　　6、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，推薦“金字塔式做筆記方法”。筆記可直接記在紙上，或者某一本比較全面的輔導(dǎo)書(shū)上。有時(shí)候幾個(gè)字就能代表幾百字的知識(shí)。這也是學(xué)到一定層次才能做到的，要爭(zhēng)取任何考試都達(dá)到這種狀態(tài)。這也是做到書(shū)越讀越薄的一個(gè)過(guò)程。

　　7、有記錄復(fù)習(xí)日記的習(xí)慣：日記不要多，幾句話就成，具體是記錄今天看了多少書(shū)，有哪些考點(diǎn)不理解。主要作用是，記錄看書(shū)的進(jìn)度，以便總結(jié)每天的不足。每天所醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理定的進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)盡力完成，以免拖累后面的安排，可以在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)上建立自己的博客，當(dāng)你過(guò)了護(hù)師考試，回過(guò)頭來(lái)看看，一定會(huì)感慨萬(wàn)千。

　　8、教材以及各種資料相結(jié)合，各個(gè)擊破。有考生習(xí)慣于先將教材全部看一遍，然后再看練習(xí)題等等，但回頭看看什么都沒(méi)記住。建議一個(gè)個(gè)科目復(fù)習(xí)甚至一個(gè)個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)。

　　9、每科學(xué)習(xí)過(guò)程（四階段）：預(yù)習(xí)：先閱讀試題（避免漫無(wú)邊際），記住大小標(biāo)題，形成樹(shù)狀結(jié)構(gòu)；識(shí)記：務(wù)必“通讀”全科內(nèi)容，兩遍；聽(tīng)課：聽(tīng)課件，這是必不可少的；習(xí)題：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理提高考試水平的最佳方法，就是做題。