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2020口腔助理醫(yī)師技能/綜合筆試考試科目及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理了“2020口腔助理醫(yī)師技能/綜合筆試考試科目及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!”,詳情如下:

2020年口腔助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試內(nèi)容:

口腔助理醫(yī)師2020年實(shí)踐技能考試教材變動(dòng)說(shuō)明!

口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱2020年下載!

考站名稱
題量
分值(分)
時(shí)間(分鐘)
考試形式
考試要求
第一考站
口腔檢查
2
24
20
操作
考生進(jìn)行洗手和戴手套操作,對(duì)已考考生進(jìn)行黏膜消毒、一般檢查、特殊檢查,并記錄檢查結(jié)果。由考官評(píng)分。
第二考站
口腔操作
2~3
40
36
操作
考生在仿頭模、模具或離體牙上進(jìn)行操作,或?qū)σ芽伎忌M(jìn)行操作。由考官評(píng)分。
第三考站
急救技術(shù)
2
10
6
操作
考生在模擬人上進(jìn)行操作,或?qū)σ芽伎忌M(jìn)行檢查。由考官評(píng)分。
第四考站
病史采集
1
5
5
口試
每個(gè)考組的第四考站、第五考站合并在同一房間、使用同一臺(tái)考生機(jī)進(jìn)行。計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)試題,考生口述作答。由考官評(píng)分。
第五考站
病例分析
1
18
10
口試
第六考站
健康教育
1
3
3
操作+ 口述
考生在模具上操作,邊操作邊口述。由考官評(píng)分。
合計(jì) 
9~10
100
80
備注:1.將對(duì)溝通、人文關(guān)懷等醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的考核融入各考站進(jìn)行,分值占8分。

2. 考試時(shí)間包含考生閱讀試題、物品準(zhǔn)備和操作作答所用時(shí)間。

注:實(shí)踐技能考試成績(jī)當(dāng)年有效。

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、 備考前先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:工欲善其事必先利其器,對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)充裕,可以在合理考量自己的復(fù)習(xí)時(shí)間之后進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,避免因?yàn)樽约旱亩ㄐ圆粔?、各種課外活動(dòng)、兼職等原因?qū)е伦约旱膹?fù)習(xí)計(jì)劃無(wú)法完成。

2、 技能考核相對(duì)于筆試來(lái)說(shuō),各部分要求明確,規(guī)律性較強(qiáng),經(jīng)典習(xí)題重復(fù)性高,只要掌握好作為一名口腔醫(yī)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),過(guò)關(guān)不是一件很難的事。但這畢竟是醫(yī)師考試的第一步,而且是和考官面對(duì)面的考試,有些考生難免緊張,會(huì)出現(xiàn)不該出的錯(cuò)誤,所以,對(duì)歷年考點(diǎn)練習(xí)題有所了解,做到心中有數(shù),是必需的。只要看過(guò)歷年的仿真練習(xí)題,對(duì)大綱的內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí),就容易通過(guò)考試。

2020年口腔助理醫(yī)師綜合筆試考試科目:

2020年口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師綜合筆試/實(shí)踐技能考試大綱下載

科目類別考核內(nèi)容
比例科目
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合17%
生物化學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)
醫(yī)學(xué)人文綜合8%
醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)
預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合14%
預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)
口腔臨床醫(yī)學(xué)綜合61%
牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)

復(fù)習(xí)提醒:

近幾年國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)在朝著“以崗位勝任力為導(dǎo)向”方向進(jìn)行變革,考試命題趨勢(shì)也隨著發(fā)生著巨變。根據(jù)崗位勝任力研究結(jié)果,調(diào)整醫(yī)學(xué)綜合考試試卷結(jié)構(gòu),突出對(duì)崗位勝任能力考查。同前幾年相比難度并沒(méi)有增加太多,而是將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化,貼合臨床。只靠死記硬背和生硬模仿是很難通過(guò)考試的。新型試題及考試政策的出現(xiàn),不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察,更是對(duì)眾多考生心理素質(zhì)的考察。

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