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【2024口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師專業(yè)解讀】分析性流行病學

2023-10-30 17:58 醫(yī)學教育網
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為幫助參加2024年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生更好的掌握知識點,醫(yī)學教育網小編整理了“分析性流行病學——2024口腔執(zhí)業(yè)口腔預防醫(yī)學專題知識點”,內容如下:

分析性流行病學

此部分內容是在考試中常作為記憶性題目,多見于A1或者B型的題目,因此需要的大家牢牢掌握,避免在此處丟分。

分析性流行病學

分析性流行病學:就是對所提出的病因假設或影響因素在選擇的人群中探索疾病發(fā)生的條件和規(guī)律,驗證病因假設。它主要包括病例-對照研究和群組研究。

1.病例-對照研究:主要用于探討病因或相關因素對疾病發(fā)生的影響。它先按疾病狀態(tài),確定調查對象,選擇有特定疾病的人群組,與未患這種疾病的對照組,比較兩組人群過去暴露于某種可能危險因素的程度,分析暴露情況是否與疾病的發(fā)生有關。假如病例組有暴露史者的比例或暴露程度顯著高于對照組,且經檢驗差異有統(tǒng)計學意義,則可認為這種暴露與某疾病存在著聯(lián)系。這種研究方法是了解和比較病例組與對照組過去的暴露情況,以追溯的辦法尋找疾病的原因,在時間上是先有“果”,后及“因”的回顧性研究。

如果病例組有暴露史者的比例在統(tǒng)計學上顯著高于對照組,則提示暴露因素與疾病有聯(lián)系,可能是因果關系。

病例-對照研究的特點是觀察時間短、需要研究的對象少,適合研究一些病程較長的慢性病和一些比較少見的疾病。它同時可研究多個因素,尤其適合那些原因未明疾病的研究。但由于病例-對照研究是對過去暴露因素的回顧性調查,所以回憶偏倚較大。

2.群組研究:又稱隊列研究,將特定人群按其是否暴露于某因素分為暴露組與非暴露組,追蹤觀察一定時間,比較兩組的發(fā)病率,以檢驗該因素與某疾病病因的假設。如果暴露組人群的發(fā)病率顯著高于非暴露組人群,且經檢驗差異有統(tǒng)計學意義,則可認為這種暴露因素與某種疾病有聯(lián)系。這種研究方法是在疾病出現(xiàn)以前分組,追蹤一段時間以后才出現(xiàn)疾病,在時間上是先有“因”,后有“果”,屬于前瞻性研究。如果經統(tǒng)計學檢驗一段時間內暴露組某病發(fā)病率顯著高于非暴露組,則說明暴露因素與該病發(fā)生之間可能存在因果關系。

群組研究的特點是可以獲得不同暴露強度與疾病的關系,也可以觀察一種暴露因素與多種疾病的關系。但由于群組研究屬前瞻性研究,研究時間較長,尤其對慢性病的觀察費時更多,需要大量的人力物力,所以常在病例-對照研究獲得較明確的危險因素后用于進一步驗證病因假設。

對于這一部分內容網校老師在課程中通過以下表格幫助大家掌握以上內容,快速歸納總結,幫助大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律,加深記憶。

分析性流行病學

【本文為正保醫(yī)學教育網原創(chuàng)整理,轉載請注明來源正保醫(yī)學教育網】

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