關(guān)于“創(chuàng)造力與一般能力的主要區(qū)別-2021口腔執(zhí)業(yè)《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》考點(diǎn)”，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理分享具體資料如下，希望可以幫助大家有效復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)！

創(chuàng)造力與一般能力的主要區(qū)別，在于它的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性，其中重要成分是發(fā)散性思維。這種行為表現(xiàn)有三個(gè)特點(diǎn)：

（1）變通性：是創(chuàng)造力的一種特征，是創(chuàng)造力在行為上的一種表現(xiàn)。具有變通性的人較少受定勢(shì)、功能固著等心理作用所桎梏，遇事能舉一反三，觸類(lèi)旁通，構(gòu)思不同凡俗，想象超常。例如有一個(gè)題要求受測(cè)者在8分鐘內(nèi)列出紅磚所有可能的用途。一位受試者的答案是建房子、谷倉(cāng)、煙筒、鋪路面等，這些全屬建筑材料范圍。另一受試者的答案是壓紙、支床、打狗、球門(mén)等，這種反應(yīng)的變通性大，因而可以推測(cè)后者的創(chuàng)造力高于前者。

（2）獨(dú)特性：是對(duì)事物表現(xiàn)獨(dú)特的新穎的見(jiàn)解。吉爾福特用《命題測(cè)驗(yàn)》來(lái)測(cè)試人思維的獨(dú)特性。向受試者呈現(xiàn)一段故事情節(jié)，要求他們給故事一個(gè)適當(dāng)題目。題目越奇特其創(chuàng)造力越好。也有學(xué)者為兒童設(shè)計(jì)如下問(wèn)題：“說(shuō)出你想到的圓形東西?！贝鸢甘撬巍⑹蠖?、救生圈、肥皂泡等的獨(dú)特性比回答杯子、盤(pán)子、皮球等更高。

（3）流暢性：表現(xiàn)為心智活動(dòng)較流暢，很少阻滯，能在較短時(shí)間內(nèi)提出較多的見(jiàn)解。思維流暢性的測(cè)試多是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，測(cè)試同樣刺激下所產(chǎn)生的不同反應(yīng)數(shù)量的多少。凡在一定時(shí)間內(nèi)表達(dá)出較多的觀(guān)念，或?qū)Υ碳さ姆磻?yīng)又快又多，就是流暢性高。

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