為適應(yīng)國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的不斷深入，滿足臨床教學(xué)技能考試和住院醫(yī)師規(guī)范化各階段考試的相關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)模擬臨床情境進(jìn)行專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)評(píng)估與考核，嘉興市婦幼保健院于2019年4月21日在醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心舉辦標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）及師資培訓(xùn)班。醫(yī)院副院長(zhǎng)王立中出席開(kāi)班式并講話。

本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)，國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心試題開(kāi)發(fā)委員會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化病人工作組組長(zhǎng)賴雁妮教授來(lái)院開(kāi)展SP及師資培訓(xùn)。兒科、婦產(chǎn)科專業(yè)基地相關(guān)主任和住培老師組成的SP師資團(tuán)隊(duì)及部分SP成員參加培訓(xùn)。

本期培訓(xùn)班采用小班工作坊模式，教學(xué)內(nèi)容豐富實(shí)用，教學(xué)方式采用理論授課和實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)反饋點(diǎn)評(píng)方式進(jìn)行， 課堂趣味性強(qiáng)，學(xué)員參與度高。賴雁妮教授就SP的概述、SP問(wèn)診的結(jié)構(gòu)、SP角色的有效塑造SP表演等專題進(jìn)行了精彩講授。后期我院SP師資團(tuán)隊(duì)將根據(jù)需求編寫各專業(yè)病種案例，撰寫SP腳本，系統(tǒng)地培訓(xùn)SP包括工作的基本原則、醫(yī)學(xué)知識(shí)、表演等方面。培訓(xùn)考核結(jié)束后統(tǒng)一發(fā)放SP證書，探索建立一支為教學(xué)服務(wù)的高質(zhì)量SP隊(duì)伍。

所謂標(biāo)準(zhǔn)化病人（Standardized Patients，簡(jiǎn)稱SP），是指從事非臨床醫(yī)療工作的正常人或病人，經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化培訓(xùn)后，能準(zhǔn)確、恒定、逼真地復(fù)制真實(shí)臨床情況，發(fā)揮扮演患者、充當(dāng)評(píng)估者和教學(xué)指導(dǎo)者三種功能。SP作為住院醫(yī)師考核的重要組成部分，可很好地評(píng)價(jià)考生的臨床能力，它是一種知識(shí)、技能和態(tài)度并重的臨床能力評(píng)估模式，能提供一種客觀的、有序的、有組織的考核框架，是較全面的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，SP的應(yīng)用是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育及教學(xué)成果評(píng)估的必然趨勢(shì).